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固本开源 以读促写——南宁三中韦红梅老师谈“提高高中生作文教学实效的校本研究”
2017-10-22 22:04 来源:易彩堂 作者:谢锰 韦雨萌 王钰菲 摄影:谢锰  审核人:

 1019上午,南宁市三中韦红梅老师于学友楼206室作“固本开源 以读促写——提高高中生作文教学实效的校本研究”讲座。易彩堂李燕玲、吕晓燕老师携2015级汉语言文学师资12班的同学聆听了此次讲座。

讲座现场

 “求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”韦红梅老师引用唐代贤相魏征《谏太宗十思疏》里的名句,指出“固本开源”也可以作为提高高中生作文教学实效的研究思路。从高中生的写作现状与影响高中生写作水平两个方面入手,韦老师提出提高高中生写作水平的立足点,即必须改变写作套路的模式,另寻他径。而这个他径,就是阅读。针对如何将读转化为写这个问题,韦老师分享自己多年的教学经验,提出让学生将自主阅读和目标阅读相结合,为学生提升议论文写作水平提出若干建设性观点。

韦红梅老师

 关于如何积累作文素材,韦老师讲解了许家勇老师《陈情表》一材多用的写作教学案例:由李密自身到其祖母、皇帝的多重身份转换,提取出“孝道”、“亲情”、“感恩”等显性观点,并通过深层挖掘,得出“逆境成才”与“有责任心”等个人品质的隐性观点,为学生积累素材开拓视角,真正的做到一材多用。结合考场素材,韦老师强调引导学生通过阅读实用类文本与人物传记进行仿写,为学生们提供新的视角与良好的范例,形成“学生阅读文本,老师提供示例,学生进行替换仿写”的良性教学模式。

 韦老师在总结此次讲座时说道:“我们需要在阅读中不断学习新的写作手法、梳理思想感情、围绕主题研读不断扩大素材范围,对阅读的意义抱有坚定的信心,有行之有效的积累方法,有持续不断的时间投入和精益求精的写作态度,这样‘固本开源、以读促写’就不仅是一种良好的愿望。”

老师合影留念

 吕晓燕老师也为即将实习的师范生提出建议:“以读促写’是大课题,韦老师通过自己的教研积累和有效的案例,为正在工作、实习的学生们提供了非常好的范例,我们一定要在自己的专业素养、阅读积累、思考的过程里具体而有效地指导学生,将‘以读促写’落实到位。”


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